Objectifs pédagogiques opérationnels et évaluables

"Mais qu'entendez-vous par objectifs opérationnels et évaluables ?"
C'est la phrase que j'entends trèèèèès régulièrement quand je suis en audit qualiopi 😱

Heuu... c'est un peu tard pour demander, non ?

👉🏽 Un objectif pédagogique est opérationnel quand il décrit la compétence que l'apprenant est capable de mettre en oeuvre à l'issue de la formation

Car n'oublions pas que la formation professionnelle permet d'acquérir de nouvelles compétences professionnelle 😉

Pour décrire la compétence attendue, il faut utiliser un verbe d'action 🏃🏽‍♀️ que l'on peut piocher dans une taxonomie après avoir identifié le niveau cognitif visé (merci Bloom !)

🚮 Exit les verbes du type connaitre, comprendre, savoir...

Le truc, c'est qu'un objectif bien rédigé permet de trouver instantanément l'évaluation qui lui correspond 🎁

Exemple :
Objectif pédagogique de la séquence : Identifier les troubles psycho-comportementaux de la personne âgée
Evaluation associée : Identifier 🔸au moins X 🔸troubles psycho-comportementaux de la personne âgée

Bingo !

Avec cet objectif opérationnel et évaluable, moi, formatrice, je peux attester que l'apprenant va bien développer cette compétence durant la formation :

👉🏽 soit il est capable d'identifier le nombre de troubles psycho-comportementaux demandés et c'est acquis

👉🏽 soit il n'est pas capable d'identifier le nombre de troubles psycho-comportementaux demandés et c'est non acquis : il faudra donc procéder à une remédiation pour lui permettre d'atteindre le niveau requis

Alors, avant de me lancer dans la création de contenus (même si c'est hyper passionnant !), je commence toujours par décomposer mon objectif de formation en une succession d'objectifs opérationnels qui permettront aux apprenants d'acquérir la compétence visée

Cela me donne une succession d'évaluations
Qui vont me guider sur mes choix pédagogiques ✨

Et vous, comment construisez-vous des objectifs opérationnels et évaluables ?

Humactivement,
Sophie