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😱 Heu… que répondre ? 1 : vous n’en savez rien ! Savez-vous que seulement 2% des personnes en situation de handicap sont en 👩🏽🦽 quand près de 80% des handicaps sont invisibles… 2 : c’est hyper discriminatoire comme réflexion ⛔ 👉🏽 La loi « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » du 11 février 2005 énonce le principe du droit à compensation du handicap et de l'obligation de solidarité de l'ensemble de la société à l'égard des personnes handicapées. 👉🏽 Ne pas prendre en compte les besoins des personnes en situation de handicap impacte directement leur chance de réussite et peut constituer une discrimination. OK mais concrètement, comment je fais ? 👨🏽⚖️ Connaitre mes obligations légales 👀 Me sensibiliser aux différents types de handicap 🛠 Construire une politique d’accueil des personnes en situation de handicap dans mon OF 👁🗨 Rechercher des solutions individuelles de compensation lorsqu’un apprenant m’informe de sa situation 💡 Solliciter mon réseau partenaire comme la ressource handicap formation de l’AGEFIPH par exemple Et vous, comment favorisez-vous l'égalité des chances en formation ? Humactivement, Sophie 
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OK mais les autres méthodes n’ont-elles pas aussi leur intérêt 🤔 ? C’est vrai que la méthode active a tellement d’avantages qu’on serait tenté d’abandonner les autres ✔ Elle valorise les savoirs de l’apprenant ✔ Elle encourage les interactions et la collaboration ✔ Elle favorise les découvertes, qui stimulent l’apprenant Ainsi, le formateur, en se centrant sur l’apprenant, l’aide à construire des savoirs : c’est la démarche inductive Mais le formateur peut aussi se centrer sur le contenu à transmettre : il s’agit de la démarche déductive 👉🏽 En s’adressant aux apprenants : méthode expositive 👉🏽 En montrant au groupe : méthode démonstrative 👉🏽 En interrogeant les personnes : méthode interrogative 👉🏽 En sollicitant la contribution du groupe : méthode participative Bref : L’alternance de ces démarches permet de dynamiser la formation 🚀 La complémentarité des méthodes utilisées permet de faire des liens entre théorie et pratique 🧠 L’éventail des techniques pédagogiques mises en œuvre permet d’imprimer les connaissances dans la mémoire des apprenants tout en tenant compte des profils d’apprentissage de chacun 👌🏽 Et vous, pour ou contre la diversité pédagogique ? Humactivement Sophie  😱 La deadline avance à grands pas avant l’obligation de certification Qualiopi ! Pour les derniers indécis, voici un petit dessin pour vous aider ! 3 cas possibles : 👉🏽 vous n’intervenez qu’en sous-traitance pour d’autres OF ou en portage salarial : c’est à eux que revient la responsabilité d’être certifié et de vérifier que vous appliquez bien leur process qualité. Cependant, certains OF l’ont ajouté dans leurs critères de recrutement… bien que ce ne soit pas obligatoire ! 👉🏽 vos clients utilisent leurs fonds propres pour payer vos formations : continuez ainsi ! Sachez malgré tout que certains vous demanderont la certification Qualiopi comme « label Qualité » de vos prestations ! 👉🏽 vos clients ont besoin de financements publics ou mutualisés pour payer vos formations (OPCO, FAF, CPF, …) et dans ce cas, Qualiopi est o-bli-ga-toi-re pour poursuivre votre activité ! Aie, aie aie… j’ai lu le guide de lecture du RNQ et je ne comprends rien ! Pas de panique, venez apprendre à décrypter le RNQ 😉 ! formation OF nouveaux entrants : 5 et 6 juillet ou 1 et 2 octobre 2021 Formation OF déjà en exercice : 31 aout 2021 📞 Renseignements : 06 64 82 26 01 Et vous, avez-vous pris votre décision ? Humactivement, Sophie  Oui, mais pas que 😉 ! ✔ Effectivement, la 1ère étape pour construire un objectif pédagogique, c’est de déterminer son intention pédagogique ✔ La 2ème étape va être de définir le niveau cognitif visé : est-ce de la connaissance, de la compréhension, de l’application, de l’analyse, de la synthèse ou de l’évaluation ? ✔ Enfin, la 3ème et dernière étape va être de le rendre opérationnel et évaluable (indicateur 5 qualiopi). Aïe, aïe, aïe ! Et ça, comment je fais ? 😨 Testez la méthode des 3C, un moyen facile et mnémotechnique de rédaction des objectifs pédagogiques ! 👉🏽 C comme Comportement observable : choisir un verbe d’action dans la taxonomie de Bloom en fonction du niveau cognitif défini en amont 👉🏽 C comme Conditions de réalisation : préciser les conditions dans lesquelles je veux que le comportement observable soit réalisé (lieu, moyens, durée, …) 👉🏽 C comme Critère de réussite : identifier le niveau d’exigence souhaité pour mesurer l’atteinte ou non de l’objectif (pourcentage d’erreurs tolérées, seuil minima, …) Et vous, comment rédigez-vous les objectifs pédagogiques d’une formation ? Humactivement, Sophie  Quand on travaille avec de « l’humain », la relation interpersonnelle est au ❤ de l’exercice professionnel. Il est donc essentiel d’évacuer les émotions générées puis de comprendre ce qui s’est réellement passé pour éviter que cela se reproduise ou au contraire, systématiser cette pratique 😉 Mais comment faire ? 👉🏽 Avoir la chance d’avoir un temps d’analyse des pratiques professionnelles au travail 👉🏽 S’inscrire à un groupe d’APP en dehors du boulot… mais c’est un budget à prévoir et c’est parfois difficile à trouver ! 👉🏽 Mettre en place des auto-analyses de ses pratiques professionnelles Pour cette dernière option, voici une méthodo à tester : 1️⃣ Décrire la situation en expliquant le déroulement, en identifiant les émotions ressenties et les préjugés vous traversent l’esprit 2️⃣ Analyser la situation en repérant ses points forts et en faisant ressortir les axes d’amélioration à envisager 3️⃣ Transformer la situation en mettant en oeuvre des actions correctives Certes, pas aussi efficace qu’un temps d’ APP avec ses pairs mais une routine indispensable pour se remettre en question de façon autonome et continuer d’avancer 🚀 Et vous, comment faites-vous pour améliorer vos pratiques professionnelles ? Humactivement, Sophie  Dans le monde actuel où l’on croule sous les informations, ça peut paraitre facile d’être en veille 📡 Mais réaliser une veille professionnelle, c’est plus complexe que ça ! Car si collecter des infos est effectivement l’étape number one, il faudra bien en faire quelque chose de ces infos 😉 Quelques pistes pour structurer sa veille efficacement : ✅ Identifier les sources fiables d’informations dans mon domaine ✅ Collecter les informations via divers moyens : mails, newsletters, réseaux sociaux, revues, webinaires, … ✅ Les analyser : en quoi ces informations me sont-elles utiles ? ✅ Les trier et répondre en même temps aux exigences de #qualiopi : aspect légal et règlementaire de la #formation professionnelle, évolutions des compétences, des métiers et des emplois dans ses secteurs d’intervention et innovations pédagogiques et technologiques. ✅ Et surtout, exploiter les données recueillies : dois-je modifier certains documents, créer de nouveaux process, chercher des techniques plus adaptées… 👉🏽 Cette exploitation est l’objectif même de la veille professionnelle : se tenir informé pour anticiper les évolutions dans son domaine d’activité 😎 Et vous, comment faites-vous votre veille ? Humactivement, Sophie  Ah bon mais pourquoi ?! Juste parce que vous n’aurez plus besoin de moi 🤣 Eh oui ! Pour se préparer à la certification Qualiopi, je ne propose QUE de la formation, individuelle ou en mini-groupe. Pourquoi ? Parce qu’après la formation, le RNQ n’aura (presque) plus de secret pour vous et donc vous aurez la capacité de mener votre démarche qualité en toute autonomie et dans une logique de progression continue 💪🏽 Pas de conseil qui génèrerait de la dépendance… vive la liberté de mes clients ! Certains diront que ce n’est pas un choix très stratégique : adios le fameux tunnel de vente 🤑 Mais pour moi, c’est un réel choix stratégique…ment éthique ! Le bonus : les recommandations qui viennent du cœur de mes clients ! Ca n’a pas de prix et c’est la meilleure publicité qu’on puisse me faire 📣 D’ailleurs, mon 1er client audité a été certifié Qualiopi dernièrement ! Tellement ravie 🤩 de voir ces loooongs mois de préparation aboutir positivement… Et vous, prêt pour la certification ou déjà certifié ? Sinon, il reste 1 place pour la session de formation « Décrypter les attendus de la certification Qualiopi : spécial OF nouvel entrant » des 5 et 6 juillet 2021 😉 Humactivement, Sophie  Aïe aïe aïe ! Etre formateur professionnel d’adultes, c'est bien plus que ça 😱 Si être expert dans son domaine est fondamental pour apporter des contenus pertinents aux apprenants, un brin de pédagogie et un soupçon d’ingénierie sont tout aussi essentiels Pour certains, cela passera par une formation au titre professionnel de FPA afin de développer les compétences indispensables 👩🏽🎓 Pour d’autres, un peu de curiosité professionnelle sera suffisant pour découvrir la partie immergée de l’iceberg 🕵🏽♂️ ✅ Bref les 13 compétences permettant au formateur de favoriser l’insertion sociale et professionnelle, l’accès à la qualification, la professionnalisation ou encore le maintien en emploi ! 👉🏽 Car il n’y a pas que le « pendant la formation », où on accueille les apprenants et on anime la formation 👉🏽 Mais il y a aussi le « avant la formation » et aussi, le « après la formation » ! Bref, c’est le savant cocktail 🍹 (euh... oui, je suis en manque d'apéros 🤣) de toutes ces compétences qui font un formateur de qualité Et vous, quel formateur êtes-vous ? Humactivement, Sophie 
Bref, un programme complet pour prendre du recul sur ses pratiques, réflechir en équipe et construire de nouvelles façons d’ "être soignant" 🎯
Les équipes ont apprécié cette modalité pragmatique... et moi aussi !!! Merci Veronique Delaunay pour ta confiance 🙏🏽 Et vous, avez-vous déjà pratiqué la formation par compagnonnage ? Humactivement, Sophie Alors, oui, c’est vrai : le plan de développement des compétences recense les actions de formation mises en place par l’employeur pour ses salariés 😥 Mais l’objectif est tout à fait valable pour les indépendants : alors pourquoi pas ?! Où trouver des thématiques pertinentes ? 🔎 Dans l'analyse des besoins de son marché : demande des prospects, recueil des besoins complémentaires lors de l’évaluation de la satisfaction de ses clients, … 👀 Dans sa veille : législation encadrant la formation, évolution des compétences, des métiers et des emplois dans son secteur d’intervention, innovations pédagogiques et technologiques pour faire évoluer ses prestations, … Comment le construire ? 🧐 Identifier les thématiques à partir de l’analyse précédente ⏫ Hiérarchiser les formations selon vos critères 💬 Faire faire des devis auprès d’OF compétents 💰 Identifier ses ressources financières : CPF, FAF, OPCO, … ✅ Valider le budget Et voilà, votre plan de développement des compétences est opérationnel 😉 👉🏽 Ne reste plus qu’à s’inscrire auprès des OF et bloquer les dates dans son agenda ! Et vous, avez-vous un plan de développement des compétences ? Humactivement, Sophie  |
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Précision : HUMACTIVE Formation et Développement est un nom commercial
permettant à Chantal Garin et Sophie Meunier de mutualiser leur communication concernant leurs prestations respectives mais aussi leurs prestations réalisées en collaboration.
Mentions légales - Site mis à jour le 21/06/2021
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